Sáng kiến kinh nghiệm Hướng dẫn học sinh lớp 9 làm bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống

1. Lí do chọn đề tài

1.1 Cơ sở lí luận

Có lẽ trong nhà trường không có môn khoa học nào có thể thay thế được

môn Ngữ văn bởi vì đó là môn học vừa hình thành nhân cách, vừa hình thành

tâm hồn. Trong chương trình Tập làm văn cấp Trung học cơ sở, học sinh đã

được làm quen với văn nghị luận. Các em được bộc lộ thái độ, suy nghĩ của

mình về nhiều vấn đề trong xã hội. Đồng thời với xu thế xã hội ngày nay thì

nghị luận xã hội - nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống ngày càng có

vài trò thiết thực, giúp các em không chỉ hoàn thiện kĩ năng trình bày quan điểm

của mình mà còn cung cấp tri thức vô cùng phong phú về những vấn đề xã hội.

Khi viết văn nghị luận, các em không cần phải thuộc lòng những tri thức

đọc hiểu trong sách lí thuyết nhiều mà vẫn có thể làm được bài. Các em có thể

tự do trình bày suy nghĩ, quan điểm của mình một cách khách quan mà không bị

giới hạn, quy định nào ràng buộc. Đồng thời có thể thể hiện sự hiểu biết phong

phú của mình cho bài viết sinh động hơn. Bởi dạng bài này thuộc dạng đề mở

nên rất phù hợp với mọi đối tượng học sinh

Tuy nhiên, viết văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống không

phải là thích gì, thấy gì viết lấy, hay áp đặt ý kiến chủ quan của người viết. Bài

viết cần đảm bảo tính khách quan hoa học và hướng về vấn đề bàn luận. Người

viết, cần có vốn sống phong phú, tầm hiểu biết rộng và có óc tư duy sắc sảo mới

làm bài tốt.

Vậy làm thế nào để học sinh có thể viết tốt bài nghị luận về một sự việc,

hiện tượng đời sống? Đây là điều trăn trở không chỉ riêng tôi mà còn nhiều các

thầy cô giáo tâm huyết, yêu nghề khác. Là một giáo viên giảng dạy Ngữ văn, vì

những lí do, hoàn cảnh đó đã thúc đẩy tôi chọn đề tài: Hướng dẫn học sinh lớp

9 làm bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống.