I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết được màu đỏ.
- Trẻ biết ngồi ngay ngắn, cầm bút để tô màu con lật đật.
2. Kỹ năng
- Trẻ biết sử dụng kĩ năng tô màu.
- Rèn cho trẻ cách ngồi, cách cầm bút khi tô màu.
- Rèn cho trẻ kỹ năng tô màu cẩn thận, khéo léo.
- Rèn kỹ năng phát âm cho trẻ khi trả lời các câu hỏi của cô.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học.
- Biết giữ gìn vở
II. CHUẨN BỊ
1. Địa điểm:
- Lớp Nhà trẻ
2. Đồ dùng của giáo viên:
- Giáo án đầy đủ, que chỉ.
- Tranh mẫu của cô
- Giá treo tranh
- Nhạc bài hát: Một số bản nhạc nhẹ nhàng.
3. Đồ dùng của trẻ:
- Chỗ ngồi hợp lý.
- Rổ đựng sáp màu.
- Vở tạo hình.
- Giá treo tranh
- Trang phục gọn gàng thoải mái. Tâm lý vui tươi.
- Bàn ghế cho trẻ, sáp màu
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú (2 phút).
- Giới thiệu khách.
- Cô và trẻ cùng hát bài “Bé lật đật”
- Trò chuyện dẫn dắt vào bài.
2. Hoạt động 2: Bài mới (12 phút).
* Quan sát nhận xét mẫu
- Cho trẻ chơi trò chơi “Chốn cô”
- Cô đưa tranh con lật đật ra hỏi :
+ Đây là con gì?
+ Con lật đật này có màu gì đây?
+ Đây là cái gì?
+ Mắt có màu gì?
+ Còn đây là gì?...
+ Còn con lật đật này đã có màu chưa?
+ Muốn con lật đật này đẹp hơn con phải làm gì?
* Cô làm mẫu và hướng dẫn
+ Để tô được con lật đật đẹp thì các con phải ngồi ngay ngắn, đầu hơi cúi và cầm bút bằng tay phải, cầm bằng 3 đầu ngón tay, tay trái giữ tranh. Bây giờ các con chú ý nhìn xem cô tô mẫu trước nhé.
- Cô vừa làm mẫu vừa hỏi trẻ:
+ Các con nhìn xem cô cầm bút bằng tay nào đây?
+ Cô cầm bút màu gì?
+ Tay phải cô cầm bút, cầm bằng 3 đầu ngón tay, còn tay trái cô giữ vở, cô tô đầu con lật đật trước, cô tô lần lượt từ trên xuống dưới, tô từ trái sang phải, cô tô đến đâu hết đến đó, tô sao cho thật khéo không chờm ra ngoài, cứ như vậy cô tô đến hết con lật đật. Các con nhìn xem cô tô được con gì nào?
+ Con lật đật có màu gì?
+ Cô tô màu con lật đật có đẹp không?
+ Bây giờ các con có muốn tô màu con lật đật giống cô giáo không?
*Trẻ thực hiện
- Cô đi quan sát và hướng dẫn trẻ thực hiện
- Cô khuyến khích trẻ tô cẩn thận, không chờm ra ngoài và cố gắng hoàn thành hết sản phẩm của mình.
- Khi trẻ tô cô đến bên trẻ và hỏi:
+ Con đang tô màu con gì?
+ Con tô con lật đật màu gì?
- Cô chú ý bao quát lớp, đến bên những trẻ yếu, động viên, khuyến khích trẻ, hướng dẫn lại cho trẻ để trẻ thực hiện tốt hơn.
* Nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Cô nhận xét, tuyên dương khen ngợi trẻ
- Hỏi trẻ:
+ Con thích bức tranh nào nhất?
+ Bức tranh nào đẹp nhất? Giống nhất?
- Giáo dục trẻ biết nâng niu, giữ gìn sản phẩm.
3. Hoạt động 3:Kết thúc. (1 phút)
+ Cô thấy hôm nay lớp chúng mình học rất là ngoan, trả lời rất là giỏi và tô màu tranh cũng rất là đẹp cô khen cả lớp nào.
- Hát : “Cháu đi mẫu giáo”
- Trẻ chào các cô.
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi trò chơi
- Con lật đật
- Màu đỏ ạ.
- Cái mắt.
- Màu đen ạ.
- Cái miệng ạ…
- Chưa ạ.
- Tô màu ạ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời cô
- Màu đỏ ạ.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý trẻ
- Có ạ
- Có ạ
- Trẻ ngồi vào bàn tô màu
- Trẻ trả lời theo ý trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ mang tranh lên trưng bày
- Trẻ chú ý lắng nghe và quan sát một số bài vẽ còn chưa đẹp, chưa tô màu hoàn chỉnh.
- Trẻ trả lời theo ý trẻ
- 1, 2 trẻ lên giới thiệu về bức tranh của mình
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ cùng cô hát và ra chơi.
