Trong quá trình phát triển, xã hội luôn đề ra những yêu cầu mới cho sự nghiệp đào tạo con người. Chính vì vậy trong những năm gần đây, chất lượng giáo dục đào tạo đang là mối quan tâm lớn của toàn xã hội. Đảng và Nhà nước đã có những chính sách ưu tiên đầu tư cho giáo dục về đổi mới nội dung, chương trình, sách giáo khoa, tăng cường các trang thiết bị theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa.Việc đổi mới phương pháp dạy học nói chung và dạy học bộ môn Toán nói riêng đã tạo ra những bước chuyển biến mạnh mẽ, thu được những thành tựu to lớn song cũng còn không ít những khó khăn, thách thức.
Thực tế trong nhà trường cho thấy, một bộ phận học sinh rất ngại học toán. Nguyên nhân thì nhiều song đây là môn học đòi hỏi tính chính xác, hệ thống, khoa học, lôgic và tư duy cao. Cũng có thể do giáo viên chưa làm cho học sinh thấy được sự hấp dẫn của môn học hoặc dạy cụ thể có xu hướng tăng lên, khiến dễ lơ là dạy phương pháp. Sự nhồi nhét khiến người học mất năng lực tự học, trở thành thụ động; điều kiện cơ sở vật chất chưa đáp ứng được yêu cầu đặt ra. Những khó khăn trên đã gây cản trở hoạt động của bản thân và ảnh hưởng không tốt đến chất lượng giáo dục học sinh.
Trong khi đó mục tiêu giáo dục xã hội đang đặt ra những yêu cầu cấp thiết cần phải giải quyết là phát triển trí tuệ, thể chất, hình thành phẩm chất, năng lực công dân, phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu, định hướng nghề nghiệp cho học sinh. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chú trọng giáo dục lý tưởng, truyền thống, đạo đức, lối sống, ngoại ngữ, tin học, năng lực và kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Phát triển khả năng sáng tạo, tự học của học sinh.
