Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ:
THƠ: MÈO CON
Tác giả: Phùng Phương Quý
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ “Mèo con” của tác giả Phùng Phương Quý
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ “Mèo con” nói về bạn mèo con cả buổi trưa rình bắt chính cái đuôi của mình mà không bắt được đành ôm đuôi ngủ khì.
- Trẻ hiểu từ: “Chờn vờn” có nghĩa là lượn quanh quẩn không rời, lúc gần, lúc xa, “Tất bật” có nghĩa là luôn chân luôn tay rất vất vả bận bịu.
- Tăng cường tiếng Việt: Dạy trẻ nói các từ: “Mèo con, chờn vờn, tất bật”.
2. Kỹ năng:
- Trẻ thuộc bài thơ, thể hiện được nhịp điệu nhẹ nhàng, thể hiện động tác minh họa phù hợp khi đọc thơ.
- Trẻ biết trả lời câu hỏi của cô đủ câu, to, rõ ràng, mạch lạc.
- Trẻ cảm nhận nhịp điệu của bài thơ.
3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học.
- Biết yêu quý và bảo vệ con mèo.
II. Chuẩn bị:
*. Đồ dùng của cô:
- Mô hình rối, xúc xắc.
- Tranh gấp minh họa nội dung bài thơ.
- Nhạc nền, thước chỉ.
- Nhạc bài hát: Chú mèo con
*. Đồ dùng của trẻ:- Mũ mèo, xắc xô.
- Trang phục gọn gàng
III. Tiến hành:
Hoat động của cô
Dựkiếnhoạtđộngcủatrẻ
Hoat động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú
- Cho trẻ xúm xít bên cô, quan sát mô hình rối và trò chuyện.
- Chúng mình cùng lắng nghe và quan sát xem ai đã đến thăm lớp mình nhé!
- Cô cho trẻ nghe tiếng mèo kêu! Meo! Meo! Đồng thời cho rối mèo con xuất hiện.
+ Bạn nào đang đến chơi với lớp chúng mình nhỉ?
+ Chúng mình cùng chào bạn mèo nào?
+ Chúng mình có biết bài thơ nào nói về mèo con?
- Bạn nào đã thuộc bài thơ này rồi, con có thể đọc cho các cô và các bạn cùng nghe nào?
- Cô thấy một số bạn đã thuộc bài thơ rồi còn một số bạn chưa thuộc. Vậy hôm nay cô cùng các con đọc bài thơ “Mèo con” nhé.
- Chúng mình cùng chào tạm biệt bạn mèo và nhẹ nhẹ nhàng về chỗ ngồi để lắng nghe cô đọc thơ nào.
Hoat động 2: Nội dung
* Cô đọc thơ
Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ trên nền nhạc kết hợp điệu bộ, cử chỉ.
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ “Mèo con” của tác giả Phùng Phương Quý
+ Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tác giả. 2 - 3 lần
- Để hiểu rõ nội dung bài thơ lớp mình cùng lắng nghe cô đọc lại bài thơ theo tranh nhé.
- Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp với tranh minh họa, nền nhạc.
+ Cô vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào?
+ Con thấy nhịp điệu của bài thơ như thế nào?
+ Bài thơ nói về điều gì?
*Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ “Mèo con” có nhịp điệu nhẹ nhàng nói về bạn mèo con rất tinh nghịch cả buổi trưa rình bắt chính cái đuôi của mình mà không bắt được, mệt quá đành ôm đuôi ngủ khì.
*. Trích dẫn làm rõ ý:
- Cô giới thiệu hình ảnh nội dung bài thơ trên tranh gấp.
- Bạn mèo con rất tinh nghịch chơi rình bắt chính cái đuôi của mình được thể hiện qua các câu thơ:
“Mèo con rình bắtCái đuôi của mình
Vồ phải, vồ trái
Đuôi chạy vòng quanh
Mèo con nhanh thế
Đuôi còn nhanh hơn
Mèo dừng lại nghỉ
Đuôi vẫy chờn vờn”.
* Từ khó:
- Từ“Chờn vờn”:trong câu thơ “Đuôi vẫy chờn vờn”có nghĩa là gì?
+“Chờn vờn” có nghĩa là lượn quanh quẩn không rời, lúc gần lúc xa.
+ Cho trẻ đọc từ “Chờn vờn” 2 - 3 lần
- Cả buổi trưa bạn mèo con rình bắt đuôi của mình mà chẳng bắt được gì, mèo mệt quá nên ôm đuôi ngủ thể hiện qua các câu còn lại:
“Cả trưa tất bật
Chẳng bắt được gì
Mèo con mệt quáÔm đuôi ngủ khì"
* Từ khó :
- Từ“Tất bật”Trong câu thơ “Cả trưa tất bật” có nghĩa là gì?
+ “Tất bật” có nghĩa là luôn chân tay vì quá vất vả bận bịu.
+ Cho trẻ đọc từ “Tất bật” 2- 3 lần.
* Dạy trẻ đọc thuộc thơ:
- Bây giờ và các con cùng đọc bài thơ này thật hay nhé.
- Cả lớp đọc cùng cô 2 -3 lần (cô chý ý sửa sai khen trẻ sau mỗi lần đọc).
- Các tổ đọc thơ
- Nhóm đọc (2 nhóm)
- Cá nhân trẻ đọc (1 - 2)
- Cho cả lớp đứng dậy đọc thơ cùng cô một lần.
*Phút thể dục: Cho trẻ đứng dậy làm động tác mèo vờn đuôi.
* Đàm thoại: Chơi với xúc xắc.
- Cô đưa xúc xắc ra và hỏi trẻ:
+ Cô có gì đây ?
- Các mặt của xúc xắc có hình con gì ? với chiếc xúc xắc này các con có thể chơi như thế nào ?
- Cô sẽ tung xúc xắc này lên khi rơi xuống mặt trên của xúc xắc là mèo gì thì tổ mèo đó sẽ trả lời câu hỏi của cô nhé.
+ Các con vừa đọc bài thơ gì? của tác giả nào ?
+ Mèo con làm gì với cái đuôi của mình?
+ Mèo con bắt cái đuôi của mình như thế nào?
+ Câu thơ nào thể hiện sự bận rộn của mèo con?
+ Cuối cùng mèo đã làm gì? Vì sao?
+ Nhà bạn nào có nuôi mèo? Nuôi mèo để làm gì?
+ Vậy con phải làm gì?
=> Giáo dục : Các con ạ mèo là động vật nuôi sống trong gia đình vì vậy các con phải chăm sóc và bảo vệ con mèo nhé.
Hoat động 3: Củng cố - kết thúc
- Hôm nay các con được học bài thơ gì? Của tác giả nào ?
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Về nhà các con đọc bài thơ cho ông bà, bố mẹ cùng nghe nhé.
- Cho trẻ hát và vận động theo bài hát « Chú mèo con » nhẹ nhàng ra chơi.
- Trẻ ngồi xúm xít bên cô và trò chuyện cùng cô
- Trẻ nghe
- Bạn mèo ạ
- Trẻ chào bạn mèo
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ lắng nghe
Trẻ chào tạm biệt bạn mèo và nhẹ nhàng về chỗ ngồi.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Bài thơ “Mèo con - của tác giả Phùng Phương Quý”.
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ
- Trẻ trả lời
- Nhẹ nhàng ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung
- Trẻ quan sát.
- Lắng nghe quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc từ khó
- Lắng nghe quan sát
- Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc từ khó
- Vâng ạ
- Cả lớp đọc
-Tổ đọc
- Nhóm đọc
- Cá nhân đọc
- Cả lớp đọc
- Trẻ làm động tác mèo vờn đuôi
- Xúc xắc
- Con mèo ạ
- Trẻ nêu ý tưởng
- Trẻ lắng nghe
- Bài thơ “Mèo con” Của tác giả Phùng Phương Quý
- Rình bắt ạ
- Vồ phải, vồ trái
- Cả trưa tất bật
- Mèo ôm đuôi ngủ. Vì mệt
- Nuôi mèo để bắt chuột
- Chăm sóc bảo vệ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát vận động bài hát “Chú mèo con”
